2・3歳は感情のコントロールを学んでいる時期
たたくことはいけないと繰り返し伝えるうち、子どもの中にも少しずつ善悪の判断が根づいてきます。でも、2・3歳の時期は自我が強くなり、やりたいことがはっきりしてくるので、頭ではわかっていても、思わず手が出てしまうことがあるんですね。
また、ダメなことを伝え続けると同時に、たたく以外の方法をお子さんに話すなどして、コミュニケーションの選択肢を広げてあげるといいでしょう。
トラブルが起きたときはおうちのかたのフォローが大切
子どもが友だちをたたいてしまいそうな気配を感じたときは、もちろん止めた方がいいですが、子どもどうしのトラブルはできる限り見守り、人との折り合いのつけ方を学ぶ機会にできるといいですね。そのときに大切なのは、おうちのかたのフォローです。「貸して」「どうぞ」を言わせておしまいにせず、子どもの中にわきあがっていた気持ちを言葉にするサポートをしてほしいのです。
“出来事”ではなく子どもの”気持ち”に焦点を当てたフォローを
もしかしたら、自分が遊んでいたおもちゃを取られてたたいたのかもしれません。たたく行為をきちんと叱ることは大切ですが、そのうえで、トラブルの理由を一緒に探ってみましょう。今はまだ自分の気持ちをうまく伝えられないので、「こうなのかな」「ああなのかな」とおうちのかたが代弁したり整理したりするフォローをしましょう。それが、自分の気持ちに気づき、感情のコントロールを学ぶことにつながります。
気持ちに焦点を当てたフォローのポイント
1 たたく手を止め、行動の理由を尋ねる
たたくには子どもなりの理由があります。「何かいやなことがあったの？」「どうしてたたいちゃったのかな？」などと理由を尋ねて、子ども自身が状況を客観的に見られるようにサポートしましょう。
2 子どもの気持ちに共感し、クールダウンを図る
子どもの話は、「そうだったんだ。まだ遊びたかったんだね」「それはいやだったね」などと、共感しながら聞きましょう。そうするとお子さんは安心できて、高ぶった感情が少しずつ落ち着いてきます。
3 ルールを伝えて、別の方法を示す
子どもが落ち着いてきて、おうちのかたの言葉が耳に入るようになってきたら、「でも、たたくのはよくないよ。まだ遊びたいから返してと言えばよかったね」などと、たたかないで言葉で気持ちを表現する方法を教えましょう。
※取材時の情報です。
参照：〈こどもちゃれんじ〉
